REFLEXIÓN ACERCA DEL MODERADOR
Durante mi proceso de formación, he percibido algunas figuras de moderadores, que me recuerdan los grandes docentes que hacen posible direccionar los procesos formativos más allá de los contenidos académicos.
Estos actores del proceso educativo virtual; se han presentado como personas sensibles frente al otro, traspasando los límites del tiempo y el espacio; para construir conocimientos de manera participativa, donde el punto de encuentro es el saber que se le puede aportar a la red de la cual he sido partícipe.
Veamos. pues, la importancia de éstos en un pequeño vídeo compilatorio, que reúne las características desde su rol de formadores.
REDES EN EL AULA
Las redes de mi aula, se organizan de manera interactiva, para facilitar el proceso de adquisición del conocimiento, mi figura en ocasiones es la de moderador, quien orienta las actividades que en rutan los aprendizajes.
En mi aula de clase la interacción se da, a partir de los contenidos que se imparten tras la agrupación de los estudiantes como lo plantean los estándares según sean los grados: preescolar y primero, segundo y tercero, cuarto y quinto,
Éstos subgrupos a su vez , interactúan con otros, en una relación de simbiosis; donde se benefician unos de otros.
Por su parte el docente, tiene la posibilidad de aprender de otros apoyos profesionales, quienes lo asesoran y acompañan.
Las herramientas TIC permean todo el acto educativo, posibilitando un aprendizaje significativo que asegura una reflexión desde el ámbito colectivo.
INFORME
Aprendizaje en Ambientes Virtuales: Estrategias efectivas
para moderadores de discusiones en la red. Por George Collison, Bonnie Elbaum,
Sarah Haavind, Robert Tinker
Jaime, participar en estos ambientes de aprendizaje mediado por TIC nos pone frente al rol del moderador como una posibilidad nueva de enseñanza de docencia, de ser profesor, aunque cambia el nombre la labor e s idéntica, la diferencia son lao medios y las formas de hacer docencia. El video que compartes es valioso en ese sentido.
ResponderEliminarOlvidaste hablar de la facilitación desde el lado, en la que se toma en cuenta esa transformación definitiva de la enseñanza: acompañar, motivar, orientar. Todo esto requiere una permanente retroalimentación de los ejercicios de los estudiantes.
Tu red de comunicación nos muestra una lógica de comunicación a través de la interacción que propende por la vinculación de TIC en el aula. Espero que los componentes de este curso te den muchos elementos para llevarlos a tu ejercicio.